大过年的，刚想打开电脑，儿子就在旁边叫起来，我一楞，继而一喜，连声说“好！好！好！先读书！”

2012年初，下功夫背会了刘从义老师长达17000字的文章《亲子共读一本书》，又花时间消化、理解、复讲，加之这几年在读书会的学而时习、耳孺目染，对教子、育子、读书有了清晰深刻的认识，也明白了一位走在前面的朋友曾说的“你现在没有带孩子读经典，是因为这方面资料掌握不够”的意思，因为不知“道”，就不会做到呀。

暑假积极响应《论语》百遍诵读活动，不仅号召家里的孩子参加，而且坚持每天早晨六点半用音频《论语》叫醒儿子，晚上亲子共读半小时。儿子快九岁了，有自己的思想，周围环境曾导致他对读经典相当排斥。半年多的亲子共读，温言软语哄劝过，厉言呵斥强制过，赏识鼓励夸奖过，甚至拳打脚踢惩罚过等等，磕磕绊绊。遇到挫折时，老夫子的“勿欲速，勿见小利，欲速则不达，见小利则大事不成”就涌上心头，提醒我沉下心，慢慢来。

偶然从朋友处得到一本陈琴老师的《经典即人生——文字是修正灵魂的良药》，如获至宝。陈琴老师对经典的理解、对素读的坚持、对读书的大力提倡坚定了我与儿子共读的信心。特别是吟诵，古老而新鲜、趣味而具创造，因此凭感觉与儿子吟诵《论语》，每次的吟诵，都是一次情感的体验与创造，特别是唱音与拉长腔，使文字立即有了生命，纸上的语言生动了、深刻了，由此延伸，我们发明了唱出来的《论语》、演出来的《论语》，母子俩或你一句我一句，或你声高我音低，或你快我慢，或并排坐，或相对坐，或偎在怀里，每晚的共读不知不觉成了亲情享受。

一晚，我郑重其事、声情并茂地给他朗诵：

或许你拥有无限的财富

一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金

但你永远不会比我富有

我有一位读书给我听的妈妈

又一晚，他兴致勃勃地折纸，我便自己读起来，同时自我安慰，孩子的耳朵是开着的，听读也好。谁知刚读了一章，他自自然然接过来说“妈妈，该我了！”令我又惊喜又感动。

儿子读小学三年级，《弟子规》、《论语》、《老子》或唐诗宋词等经典内容偶尔出现在课本或习题中，他驾轻就熟。有一次，得意地说：“妈妈，今天上课时，我班同学都不认识‘奢’字，只有我自己会！”

“哦？你为什么会呢？”

“因为在《论语》中读过呀！”

这些小小的成就塑造着他的自信，也拓宽了他的知识面，开阔了心胸。渐渐地，亲子共读成了母子间的默契与心照不宣。

春节期间，喜庆的气氛令人懒散起来。《论语》读了大半年，“一门深入，长时熏修”的效果怎样呢？要不要开始新内容呢？我征求他的意见，如果会背了，就往后进行！前六章一气呵成一晚上就背完了，第七到第十章也很快背完了。从第十一章开始，我请他选择，每晚可连读五章也可一章读四遍，他讨价还价，“妈妈，我每晚每章背两遍吧？”我暗笑，可爱的孩子，会背的话一遍就可以了呀！但装作很大度地点点头，小家伙高兴的一蹦老高。连珠炮似的，一背一大串，一背一大片，令我惊异又欣喜。就这样，从大年初一开始，每晚我都享受着儿子背诵的喜悦，听着这些具有种子力量的内容从他口中清晰吐出，特别是流畅背诵“益者三友”、“损者三友”、“益者三乐”、“损者三乐”、“君子有九思”等内容时，我心花怒放！并暗自惭愧，我会背的寥寥可数，而孩子竟神奇般地整本背下来！同时也非常感谢儿子带给我的成长，和他共读期间，我细细看了南怀谨老师的《论语别裁》，又认真品味了周润发饰演的《孔子》，对孔子及《论语》有了新认识，对做人做事也有了新感悟。读《论语》，使母慈子孝，其乐融融，精神世界进一步充实与丰盈。

晚上临睡前，我有看书的习惯，每当儿子在他卧室大声喊“妈妈，你在干什么”时，我都会脆脆、甜甜地回应“看书呢，你先睡吧！”现在他总说：“妈妈，我看会书再睡吧！”《海底两万里》、《趣味语文》、《成语与寓言》等都成了他的最爱，每次我都要催他“好了，不看了，睡觉了！”

每次有意无意的强化，希望将读书内化为他的自觉行动，并告诉他，这是妈妈送给他的最好礼物！读一本好书就是与一位高尚的人谈话，让好的书籍为孩子储备精神能量和实践智慧吧，愿这种习惯能确立他生命的高度，并给他带来好性格！好人生！