[武海娟]走进孩子心灵——《今年你七岁》读后感
儿子今年刚好七岁，从十月怀胎、嗷嗷待哺、蹒跚学步、牙牙学语到现在背着书包一蹦一跳去上学，七年了！七年里，我从毫无经验、摸着石头过河的育儿状态逐渐成长到反思、理解、走进孩子心灵，经历了多少的挫折、失败与教训！
书用一层薄膜轻轻包裹着，买回家，儿子立刻就撕去包装，我开始念与他听。噢，原来这是一位作家父亲以儿子为对象写的一部日记体长篇纪实作品。从孩子过完生日开始上学写到一年级暑假，七岁一年发生的点点滴滴。
这是一位有着高度教育责任感的父亲，知晓很多科学的家教理念，对儿子实施“爱的教育”，尊重、理解、关心、体贴孩子；这又是一位才华横溢、妙笔生花的作家，儿子的童真、妻子的贤慧、奶奶的宽容，家庭琐事等用简洁的对话和简短的细节，把爱的氛围和生活的气息表达得淋漓尽致；这更是一位让人尊敬的教育者，不断地反思自己对儿子的教育，剖析自己的言行对孩子造成的影响，不说教、不空洞，只有做为教育者的思索。教育，同时也在自我教育。
“你还不会写字，从今天开始，我将为你写日记。记下你生活中的欢乐、幻想以及歪斜的足迹，同时也记下我的希望、祝愿以及种种矛盾的心情和混乱的思想。你我是父子，共享天伦之乐；同时又是平等的朋友和伙伴，结下情谊。我还将记下，在这种欢乐和情谊之中，我究竟给了你点什么，你又给了我点什么……”
这段文字引起我强烈的共鸣，从怀孕开始，我就断断续续的为儿子记成长日记，至今已经积累几本了，当初仅仅是为了留住孩子成长的痕迹，多用记叙体。《今年你七岁》让我学会了教育的反思，时时事事反思，当阿波把小朋友拦回家来做客，全数奉献自己所有心爱的糖果、玩具时；当他把学校的棕榈树割下来装扮济公和尚，逼小朋友跳楼时；当他为了得到表扬而奋起学校去扫地、上课偷偷记下同学说话做小动作的“黑名单”时；当他为争取回家的自由，勇敢地同一个三年级学生干了一架时……，这位有心的父亲不仅绘声绘色记下事情的原委，更多的是剖析、反思，这件事是什么？为什么？怎么办？当孩子挑战权威挨打后，这位爸爸自责又忏悔，同时陷入了教育的困惑和茫然中，深叹：“做一个父亲多难啊！”
生活中，我也常常碰到类似的情况，虽然学了、看了、读了很多家庭教育方面的书籍，知晓了很多教育理念，但面对一个活蹦乱跳、有血有肉有思想的孩子，往往学的是一回事，说的是一回事，做的又是另一回事，很多时候一筹莫展、束手无策!
在陪儿子观看剧情丰富、节奏急骤、变化多端、色彩缤纷的《米老鼠和唐老鸭》时，他感慨：“孩子们的生活太拘谨、太呆板、太平淡、太乏味了……”“你们(指孩子)也试图创造你们的生活，开辟你们的天地，展开你们想像的翅膀，但在这过程中，成人扮演的角色却通常是绊脚石、拦路虎乃至是刽子手!最富悲剧意味的是，成人们总是怀着极其美好善良的愿望，自以为是在引导你们积极向上健康成长，殊不知这种‘引导’却在把你们的想象力、好奇心、创造精神扼杀在了摇篮里……”这一大段反省式的扪心自问像一记重锤，敲在我心上，是啊!囿于因袭的观念和传统意识的惯性，在儿子的成长道路上，我犯下了多少无可挽回和不可饶恕的错误啊!
孩子是摄像机，把看到、听到、摸到、闻到、尝到、感觉到的一切记录下来，存在他的潜意识里，构成他人格的基础，可能影响他的一生。前苏联教育家马卡连柯也说过：“不要以为只有你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是进行教育。你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴、怎样同别人谈话、怎样谈论别人、怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读书――这一切对儿童都有着重要的意义。”这种理念在书中得到了活灵活现的印证，再次警醒自己，教育孩子就是做好自己!
没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。读书，这个我们习以为常的过程，实际上是与作者心灵碰撞的过程。这部书，象一面镜子，照出了我教育的不足；这位父亲，象一位真诚的朋友，向我娓娓道来他教育的得失；这部书，更让我下定决心，作为一个母亲，应该真正走进孩子心灵，尽可能做的好一点，再好一点……
