6岁多的喵喵，运用“学习曲线”的理念，自己走出了弹琴的低谷，令人欣慰。

从妈妈到姥姥，从女儿到外孙女，纠结了30多年的弹琴故事，似乎有了一个比较满意的答案。

但是，总觉得还有点儿意犹未尽，好像还缺点儿什么。

正确的废话

当年6岁的女儿放弃了弹琴，我们立刻觉得轻松快乐，没有压力了。但是没过几天，我突然意识到这件事情，我做的有问题！

我把女儿叫到身边，真诚地对她说：“关于弹琴这件事情，妈妈做错了！”妈妈也会犯错误，及时反思纠正，避免重蹈覆辙。

女儿诧异地问：“为什么呀？”

“你看到好朋友的风琴，爱不释手，想学弹琴，妈妈就支持了你；后来你不愿意弹琴了，妈妈又支持着你放弃了！”我把自己的反思告诉女儿。

“其实，你会不会弹琴并不重要，重要的是，自己真的想要做一件事情，就应当要坚持下去，不能半途而废啊！”女儿似懂非懂地点点头。

今天看来，这样“讲道理”，真的是苍白无力——孩子是愿意听你怎样说？还是看你怎样做？自己都没有做到的事情，却希望孩子能够做对做好，充其量只能算是“正确的废话”。

自己的承诺

我家的老二外孙女——萱萱刚满4岁，天天自诩“I 'm Big gile”（我是大姑娘），每天还在妈妈身上蹭来蹭去，无数次的请求：“I want violin!”（我想要小提琴）；走到乐器店，就在小提琴柜台流连忘返，妈妈却没有立刻答复。

和女儿聊起这件事情，女儿说，“我不会马上答复她的！因为这件事情一旦开始，对她，对我，对我们全家，都意味着建立一个新的Routine（常规，习惯）。每周的同一天，都必须要去见老师，每天都必须按时练习，不管刮风下雨，情况变化，都应当坚持下去，轻易不能半途而废！”

“如果她真的特别喜欢，热爱，非常想要，她自己会做一个Commitment（承诺）。不是对我，是对她自己！我可以帮她，送她去见老师，但是，决不会替她做决定！”

时不时听到萱萱对妈妈说：“Mamy！I want violin! I can practice 5 minutes everyday!”（妈妈，我喜欢小提琴，我可以每天练5分钟！） 妈妈笑而不答。谈判，依然在进行中。

良性循环

我突然明白，自己意犹未尽的是什么了！

原来，比“学习曲线”更重要的前提:

是孩子自己想要，还是家长想要？

是孩子的兴趣和爱好？还是家长的兴趣和爱好？

我想要——是TA自己喜欢，自己热爱，才能够点燃自己内在的动力！这是TA自己的决定，而不是爸爸妈妈替TA做出的决定！ 换句话说，是TA自己的梦想，而不是去实现爸爸妈妈的梦想！

我承诺——TA自己的承诺，则是一种自我的约束，自我的克制，自我的坚持！TA必须对自己的承诺负责，言而有信，说到做到。真的没有兑现承诺，自己放弃，也是自己的选择，需要自己承担后果。

我努力——在做一件事情的过程中，遇到瓶颈，落到谷底，“学习曲线”的理念，能够帮助它看到前景，克服困难，坚持下去；（原来，学习曲线是在这个阶段发挥作用。）

我得到——通过不懈努力达到了自己确立的目标，就会感到快乐，能够增强自信，能够体会到成就感和价值感。强大的自信，健全的人格，就是在这样的良性循环中逐渐建立起来的。

难怪喵喵一岁多时，话都说不利索，妈妈就经常给她“签合同”！

当她指着香蕉说“nana”时，妈妈就说：“只许吃一个，同意点点头！”

喵喵立刻把头点的像小鸡啄米。吃完一个，绝对不再要第二个！

诚信社会，言而有信，从娃娃开始！

看过朱德庸的漫画《特别小孩》 ，有一幅印象颇深——

一个孩子脑子里充满了幻想：“生活在树上不错，生活在洞里不错，生活在水里也不错……活在哪里，也比生活在爸爸妈妈的梦想里强！”

如果我们真的爱自己的孩子，就要尊重这个生命，不要让孩子活在父母的梦想里，而是让孩子站在我们的肩膀上，点燃生命的发动机，一点一滴，一步一步，让TA走向独立，成为最好的自己！

（ 全 文 完）